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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	课堂导入在高中数学教学中的应用探究——以《三角函数》为例	陈江威	高考	案例剖析	2025年01期	0	0
	学科核心素养视角下高中思想政治大单元教学模式研究——以《经济与社会》为例	林雪晶	高考	思政育人	2024年34期	27	0

课堂导入在高中数学教学中的应用探究——以《三角函数》为例

作者：陈江威

机构：福建省仙游县盖尾中学

期刊《高考》

2025年01期

142-144 ，共3页

摘要：在新课标的不断发展下，对教学提出了更高的要求，往往要想提升课堂上的教学效率，就必须让学生充分地参与其中，并展开实践性的思考，以促进自身的学习质量。一般情况下，教师在课堂预热的过程中，都会通过一定的话题或情节，以一个简短的课文进行导入，从而集中学生的注意力，让学生能够全身心地投入课堂学习中，对后续教学活动的开展起着重要作用。因此，本文就课堂导入在高中数学教学中的应用进行探究，以便进一步促进数学的教学质量。

关键词：课堂导入；高中数学；教学研究；

被引数：0

学科核心素养视角下高中思想政治大单元教学模式研究——以《经济与社会》为例

作者：林雪晶

机构：福建省仙游县盖尾中学

期刊《高考》

2024年34期

156-158 ，共3页

摘要：新课程改革背景下，培养学生的学科核心素养成为高中思想政治教学的核心任务。大单元教学作为一种新型的教学模式，强调知识的整合、能力的培养和学生的主动参与，为核心素养的落实提供了新的途径。本文梳理了相关概念，以《经济与社会》为例，分析了大单元教学在培育学生核心素养、推动教学改革和回应时代需求方面的重要意义。通过对教学目标的确立、课程体系的构建、教学核心的把握以及思维能力的培养，希望为高中思想政治教师提供有益的参考，推动学科教学的改革与创新。

关键词：学科核心素养；高中思想政治；大单元教学；《经济与社会》；

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