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论高中语文教学中如何实现优化导入
何静
真情
语文教育
2020年05期
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初中数学教学中导学互动教学模式的应用
蒋玲
科学咨询
教学探讨
2019年09期
884
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论高中语文教学中如何实现优化导入
作者:
何静
机构:
重庆市两江育才中学校
期刊
《真情》
2020年05期
129 ,共1页
摘要:在开展高中语文教学时,我建议要将导入作为最主要的设计环节。首先,语文学科具有极强的人文性,仅仅做到“认真刻苦”是无法学好语文知识的,仅仅做到“千锤百炼”也是无法生成语文素养的。学生需要用心来学习,用情感来进行感受,用思想来进行深入的辨析,在频繁的信息共享中完成对于信息的有效处理。如果我们能够在课堂中借助导入环节抓住学生的注意力,激发学生的学习兴趣,就能够让学生在后期的学习中投入的更多。再有高中学生有极强的学习能力,给他们一个科学化的导入,不仅仅可以让他们生成想学的情感,还可以让他们明了学习的方向和目标,而在高中学生明了自己要“学什么”之后,他们会充分的展现出自己的学习能力。
关键词:
高中 ;
语文教学 ;
优化 ;
导入
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初中数学教学中导学互动教学模式的应用
作者:
蒋玲
机构:
(重庆市两江育才中学校 重庆 401122)
期刊
《科学咨询》
2019年09期
85
摘要:摘 要:初中数学作为初中教学内容重要组成部分,对于学生个人思维能力培养具有十分重要的作用,而且对于学生进行其他相关学科的学习也具有十分积极的帮助。所以很多初中数学教师在教学的过程中都逐渐转变传统的教学模式,进而提高初中数学课堂的教学效率。本文主要对导学互动教学模式在初中数学教学过程中应用的重要意义进行深入分析,在分析的过程中阐述导学互动教学模式在初中数学教学过程中应用的可行性方法。
关键词:
导学互动教学 ;
初中数学 ;
有效运用
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