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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	提高高中化学课堂有效性——信息技术与化学实验教学整合	刘林洁	高考	实验探究	2024年07期	4	0
	运用微课构建高职数学课堂	张娅刘林洁	文渊·高中版	高教研究	2021年07期	522	0
	基于混合教学模式的高职数学教学探究	张娅刘林洁	文渊·中学版	高教研究	2021年06期	652	0

提高高中化学课堂有效性——信息技术与化学实验教学整合

作者：刘林洁

机构：莆田第六中学

期刊《高考》

2024年07期

131-133 ，共3页

摘要：整合信息技术与化学实验教学，是提高高中化学课堂有效性的重要途径。信息技术的应用为化学教学注入了新的活力，而化学实验教学又是提高学生实验技能和科学素养的重要手段。通过有效整合信息技术与化学实验教学，可以提升学生的实验参与度、提高实验教学的灵活性和安全性，促进学生养成自主学习和探究的习惯，从而提高高中化学课堂的有效性。本文分析了信息技术与化学实验教学整合的意义，重点探讨其教学策略，以供参考。

关键词：信息技术；化学实验；策略；

被引数：0

运用微课构建高职数学课堂

作者：张娅刘林洁

机构：郑州工业安全职业学院

期刊《文渊·高中版》

2021年07期

28-29 ，共2页

摘要：高职数学是高职学校学科体系中重要的组成部分，高职数学课程对培养学生的逻辑思维和数学思维发挥着重要作用。高职学生学好数学不仅与学生的全面发展有密切关系，更与学生成为优秀专业技术人才息息相关。鉴于高职数学的重要性，高职学校应积极利用多种形式打造更高效的数学课堂，特别是可以运用微课这种新型教学模式提高数学课堂教学质量，进一步培养学生的数学核心素养。因此，本文深入介绍了微课概念及主要特点，分析了高职数学课堂应用微课教学的优势，探究了运用微课构建高职数学课堂的有效策略，以供相关人士参考。

关键词：微课；高职数学；有效策略

阅读量：522

下载量：0

被引数：0

基于混合教学模式的高职数学教学探究

作者：张娅刘林洁

机构：郑州工业安全职业学院

期刊《文渊·中学版》

2021年06期

14-15 ，共2页

摘要：伴随我国科学技术发展水平的提升，高职学校所开展的经验式数学课程已无法满足学生的学习需求，高职教育作为高等教育的重要构成，高等数学是理工类专业中极为重要的公共基础课程。为此，本文对混合教学模式下的高职数学课堂教学工作进行探究，旨在培养高职学生的自主学习能力，为社会培养出全面性的高职数学人才。

关键词：混合教学模式；高职院校；数学教学

阅读量：652

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