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有约束条件的分组分配问题的处理策略——以一道模拟题为例
刘锦涛
高中数理化
题根研究
2024年23期
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大运河淮扬段地理研学课程设计
张广
杨丹萍
刘锦涛
陈丹
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中学地理教学参考
拓展_研学实践
2024年15期
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有约束条件的分组分配问题的处理策略——以一道模拟题为例
作者：
刘锦涛
机构：
山东省寿光市第一中学
期刊
《高中数理化》
2024年23期
22-23 ，共2页
摘要：分组分配问题是高考考查排列组合知识的重点题型,学生在处理此类问题时,若选择策略不当,易出现重复或遗漏的情况,特别是其中往往还涉及某些限制条件,更使人无从入手．本文以一道模拟题为例,归纳总结处理策略,供参考．
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大运河淮扬段地理研学课程设计
作者：
张广
杨丹萍
刘锦涛
陈丹
储德平
机构：
福建师范大学文化旅游与公共管理学院
期刊
《中学地理教学参考》
2024年15期
76-80 ，共5页
摘要：选择大运河淮扬段作为研学地开展研学课程设计,在地理视角下挖掘线性文化遗产特点与人文地理研学价值,结合课程美育有机渗透,构建以地理学科为主导的跨学科综合实践模式、以人文地理为核心的跨单元研学知识体系;通过合理的研学任务安排、情境问题设置、研学评估分析等,有效提升学生的地理学科核心素养,感悟地理之美,落实立德树人根本任务。
关键词：
地理研学 ；
大运河 ；
线性文化遗产 ；
核心素养 ；
课程设计 ；
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