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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中数学拔尖创新人才教师培养的实践与路径探索	吴佐慧	中小学课堂教学研究	特设专栏:新青年数学教师工作室	2025年09期	0	0
	高中数学建模“四阶三维”教学的内涵、模式与实践	吴佐慧	中小学课堂教学研究	特设专栏：新青年数学教师工作室	2024年12期	27	0

高中数学拔尖创新人才教师培养的实践与路径探索

作者：吴佐慧

机构：柳州高级中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2025年09期

72-77 ，共6页

摘要：拔尖创新人才的培养亟须高素质教师队伍的有力支撑。文章构建了面向高中数学拔尖创新人才教师培养的专业发展体系，通过入职适应阶段、专业成长阶段和骨干引领阶段的分阶段培养路径，从师德与育人能力、数学文化理解能力、教科研能力、跨学科实践能力以及学科专业知识更新能力等五个维度全面提升教师素质，探索教师与学生互动成长的有效机制，形成系统化的教师培养模式与实践路径，为拔尖创新人才培养提供实践指导与经验参考。

关键词：拔尖创新人才；教师专业发展；高中数学；

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高中数学建模“四阶三维”教学的内涵、模式与实践

作者：吴佐慧

机构：柳州高级中学

期刊《中小学课堂教学研究》

AMI入库期刊

2024年12期

69-73 ，共3页

摘要：数学建模是数学学科核心素养之一，是联系数学与外部世界的重要桥梁，同时对培养拔尖创新人才有重要的意义。如何让高中数学建模教学落地是一线数学教师较为关心的问题。文章探索了高中数学建模教学落地的“四阶三维”教学范式，为当前中学数学教师进行数学建模教学所面临的新挑战提供思路与对策。

关键词：数学建模；核心素养；四阶三维

阅读量：27

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