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高中数学拔尖创新人才教师培养的实践与路径探索

吴佐慧

柳州高级中学

拔尖创新人才的培养亟须高素质教师队伍的有力支撑。文章构建了面向高中数学拔尖创新人才教师培养的专业发展体系，通过入职适应阶段、专业成长阶段和骨干引领阶段的分阶段培养路径，从师德与育人能力、数学文化理解能力、教科研能力、跨学科实践能力以及学科专业知识更新能力等五个维度全面提升教师素质，探索教师与学生互动成长的有效机制，形成系统化的教师培养模式与实践路径，为拔尖创新人才培养提供实践指导与经验参考。
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【栏　目】 特设专栏:新青年数学教师工作室
【分　类】 基础教育
【关键词】 拔尖创新人才 ; 教师专业发展 ; 高中数学 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年09期 第72-77页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2025年09期）

导出/参考文献
[1]吴佐慧，. 高中数学拔尖创新人才教师培养的实践与路径探索[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(09): 72-77.

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