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单元视域下“用结构·建结构”的教学尝试——以“角的平分线”教学为例

陈元云 邢成云

滨州市惠民县辛店镇中学 滨州市教育科学研究院

角作为线段之后学习的第二个基本平面图形，其研究路径、研究方法与线段有很强的一致性。教学中如何用好线段的结构来构建角的结构，如何借助类比迁移完成对角的探究，是落实单元教学或结构化教学的很好的示范，也是平面几何学习中重要的节点之一。文章通过整体分析“角”单元内容，以“角的平分线”教学实践为例，阐述了“用结构·建结构”理念的落实路径与实践策略。
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【栏　目】 课堂聚焦_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 类比迁移 ; 用结构 ; 建结构 ; 角的平分线 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年09期 第42-46页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年09期）

导出/参考文献
[1]陈元云，邢成云，. 单元视域下“用结构·建结构”的教学尝试——以“角的平分线”教学为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(09): 42-46.

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