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先谋于局，后谋于略——大单元视角下师本对话的案例研究

黄鹂 倪珂

河南郑州市金水区文化绿城小学

大单元视角下的师本对话致力于转变教师的备课观念，让以知识传授为中心的课堂变成以发展核心素养为重心的课堂。在大单元视角与文本的深度对话中铺篇布局，制订合理的学习目标，聚焦核心概念设计驱动型学习任务，抓住对象的本质属性并在不同情境中进行迁移运用，逐步引领学生走进深度学习。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元视角 ; 师本对话 ; 类比迁移 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年20期 第25-27页 （共3页）

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小学教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]黄鹂，倪珂，. 先谋于局，后谋于略——大单元视角下师本对话的案例研究[J]. 小学教学参考 . 2024(20): 25-27.

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