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任务驱动：推动运算能力发展的重要路径——以三年级下册“两位数乘两位数”为例

贾钗钗

江苏南京致远外国语小学分校

运算能力的发展能促进学生数学推理能力的提升，有助于学生形成规范化解决问题的品质，养成一丝不苟、严谨求实的科学态度。以苏教版教材三年级下册“两位数乘两位数”为例，通过设置主动性任务、挑战性任务、开放性任务，促进学生不断深入思考，发展运算能力。
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【栏　目】 教研引领
【分　类】 基础教育
【关键词】 运算能力 ; 主动性任务 ; 挑战性任务 ; 开放性任务 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年20期 第28-31页 （共4页）

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小学教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]贾钗钗，. 任务驱动：推动运算能力发展的重要路径——以三年级下册“两位数乘两位数”为例[J]. 小学教学参考 . 2024(20): 28-31.

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《任务驱动：推动运算能力发展的重要路径——以三年级下册“两位数乘两位数”为例》

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