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“学科育人”背景下的小学数学文化迁移与拓展

柏雪峰

江苏扬州市江都区大桥中心小学

数学是联系自然科学与人文科学的纽带、桥梁。基于“学科育人”背景，实施数学文化迁移与拓展教学，不仅要关注数学学科知识，更要发掘数学学科知识背后隐藏着的数学观念、思维方式、情感态度、价值观等，让数学学科教学走向哲学、美学、科学、道德等层面。
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【栏　目】 教法探讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学文化 ; 文化迁移 ; 学科育人 ; 文化拓展 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年20期 第79-81页 （共3页）

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小学教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]柏雪峰，. “学科育人”背景下的小学数学文化迁移与拓展[J]. 小学教学参考 . 2024(20): 79-81.

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