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教育戏剧助力小学故事教学的路径探究

杨贝贝 胡春梅 兰海涛

北京市建华实验亦庄学校 北京教育学院人文与外语教育学院

教育戏剧凭借激发学习兴趣、深化情感体验、促进认知发展、增进文化认同的显著优势，为小学语文故事教学提供了有效的方法论。文章结合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中戏剧课程内容框架与戏剧创作的基本过程，探索教育戏剧助力小学语文故事教学的基本路径，旨在推动语文教学提质增效，使核心素养培育在课堂实践中落到实处。
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【栏　目】 课堂研究_专题：教育戏剧与语文学科的融合
【分　类】 基础教育
【关键词】 教育戏剧 ; 小学语文 ; 故事教学 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年09期 第30-35页 （共6页）

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中小学课堂教学研究（2025年09期）

导出/参考文献
[1]杨贝贝，胡春梅，兰海涛，. 教育戏剧助力小学故事教学的路径探究[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(09): 30-35.

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