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指向主题意义探究的英语以写促读教学实践

马建锋 刘建

江苏省如皋市教育局教师发展中心 江苏省如皋市实验初中

在英语阅读教学中，以写促读是探究语篇主题意义的有效活动形式。文章论述了指向主题意义探究的以写促读活动的基本特征与意义，并结合具体的教学案例，阐述了在阅读教学不同阶段，如何借助以写促读活动揭示、探究和升华主题意义，以及相应的实施策略。
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【栏　目】 课堂聚焦_课堂新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读教学 ; 主题意义 ; 读写结合 ; 以写促读 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年09期 第53-57页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年09期）

导出/参考文献
[1]马建锋，刘建，. 指向主题意义探究的英语以写促读教学实践[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(09): 53-57.

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