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小学高年级语文群文阅读教学策略研究
宋珊珊
文渊·小学版
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2020年05期
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经典诵读背景下小学语文阅读教学探究
宋珊珊
真情
语文教育
2020年05期
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小学高年级语文群文阅读教学策略研究
宋珊珊
山东省烟台经济技术开发区第五小学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
摘要:群文阅读在语文课程中是一种比较普遍的教学形式,但是教师在教学中还是会遇到各式各样的问题。文章主要是对小学高年级语文群文阅读教学策略进行研究,希望能给教育者提供一些借鉴。
小学高年级语文
群文阅读
教学策略
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经典诵读背景下小学语文阅读教学探究
宋珊珊
山东省临清市潘庄镇中心小学
期刊
《真情》
2020年05期
摘要:小学语文是一门综合性的学科,对学生文化素养的培养以及语言交流水平的提升都有着非常重要的作用。尤其是阅读教学中的经典诵读模式,能够极大地提升学生的文化水平,并促使他们形成良好的人格品性,成长为更符合社会需要的人。但就目前实际应用情况来看,经典诵读在小学语文阅读教学中的应用还不够充分,需要进一步加强对经典诵读的有效运用,才能达到更有效的教学效果。基于此,本文将围绕经典诵读在小学语文教学中的意义以及应用策略展开详细的分析与探究,以供相关教师参考。
经典诵读
小学语文
阅读教学
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