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聚焦未来:ChatGPT赋能下的PBL教学模型探索——以“越南承接中国产业转移”为例
陈璇璇
郭雨佩
徐瑞宝
地理教学
人工智能专栏
2024年15期
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聚焦未来:ChatGPT赋能下的PBL教学模型探索——以“越南承接中国产业转移”为例
作者:
陈璇璇
郭雨佩
徐瑞宝
机构:
南京大学地理与海洋科学学院
华东师范大学地理科学学院
期刊
《地理教学》
2024年15期
20-25 ,共6页
摘要:ChatGPT是基于GPT-4架构的大型语言模型支持的深度学习模型,其高效的信息理解和文本答案生成功能将智能化重塑教育领域。ChatGPT可高质量地协助教师实施问题式教学,以带来更加强自主性、以学生为中心的学习体验。本文在综合分析PBL教学的特征及其科学意义的基础上,探讨PBL教学结合ChatGPT的教学模型:教师借助ChatGPT作为辅助PBL课堂的中介,搭建学生的PBL-ChatGPT学习支架,并使ChatGPT在课后作为教学的诊断工具,形成完整的PBL教学。本文以“越南承接中国产业转移”为例,详细阐述PBL-ChatGPT教学模型的具体实践途径,并思考生成式人工智能在PBL教学中的着眼要点与潜力。
关键词:
PBL教学 ;
ChatGPT ;
以学生为中心 ;
学习支架 ;
高中地理 ;
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