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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	浅议小学数学的教学策略分析	方健锋	爱情婚姻家庭·上旬	基础教育	2020年12期	567	0
	小学数学教学中“问题串”的设计与应用	方健	科学咨询	教育论坛	2021年06期	1122	0

浅议小学数学的教学策略分析

作者：方健锋

机构：广东省普宁市南径镇磨坑小学

期刊《爱情婚姻家庭·上旬》

2020年12期

31-32 ，共2页

摘要：数学是小学生必须掌握的基本知识，也是其它学科的重要组成部分。而在数学教育中，学生的观察、注意、思维等都是非常重要的，所以，如何通过有效的方法来提高数学教育的质量是当前的首要任务。作为一名小学教师，我们必须在教学改革的大背景下，积极地贯彻国家教育方针，将其应用于教学实践，不断地探索和改进。然而，在实践中，仍有许多浅显的、深层的问题需要我们去解决。

关键词：新课程；小学数学；课堂教学；教学方法

阅读量：567

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小学数学教学中“问题串”的设计与应用

作者：方健

机构：（重庆市石柱县教育委员会　重庆石柱　409100）

期刊《科学咨询》

2021年06期

125

摘要：摘　要：数学是学生学习的学科之一，作为学生主要的学习内容，数学学习的重要性不言而喻。而由于小学生的年龄比较小，在学习的时候对于知识的掌握还不太够牢固，容易出现一些知识点遗忘的现象。因此，教师需要在教学中通过“问题串”的有效设计和应用，帮助学生对小学数学知识进行更加深入的认识，发掘自身存在的不足，从而进行有效的完善。教师要重视学生的主体地位，在教学中通过“问题串”的方式调动学生的求知欲，使学生可以在循序渐进中对数学问题进行解决，收获其中蕴含的知识。

关键词：小学数学；问题串；教学应用

阅读量：1122

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