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高中物理教学中学生学习的困惑及对策
杨习和
文渊·高中版
教育天地
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高中物理教学中的分层练习
杨习和
文渊·小学版
教育研究
2020年07期
508
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高中物理教学中学生学习的困惑及对策
作者:
杨习和
机构:
重庆市云阳江口中学校
期刊
《文渊·高中版》
2020年09期
316 ,共1页
摘要:物理知识和物理现象都具有抽象性的特点,学习难度较大,学习中容易产生困惑,这很容易让学生产生畏难情绪,会影响学生的物理学习兴趣,不利于其学习能力及素养的提高。对于学生此种学习困惑,老师要深层次的研究,探寻有效的解决问题方法,帮助学生从学习困惑、学习畏难情绪中走出来,端正学习态度,促使学生以最佳的心态参与学习,并逐渐找到符合自己的学习方法,开启全新的物理学习之旅。本文对高中物理教学中学生学习困惑产生的原因进行分析,并提出了具体的对策。
关键词:
高中物理 ;
学习困惑 ;
对策
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高中物理教学中的分层练习
作者:
杨习和
机构:
重庆市云阳江口中学校
期刊
《文渊·小学版》
2020年07期
310 ,共1页
摘要:练习题是对课堂教学的巩固和延伸,尤其是对于物理抽象知识的学习,学生的练习必不可少。目前的高中物理课堂教学中,老师在设计练习题的过程中,由于忽视学生之间的差异,总是布置统一性的作业,使一部分学生无法参与其中,难以将物理练习题促进学生个性、全面发展的作用发挥出来。因此,在新课改背景下的高中物理教学中,老师要具有开展全面性教育的意识,要根据对学生们的学习水平、学习兴趣等方面的情况,设计层次性的练习题,确保全体学生的共同发展,并促使物理教学质量的不断提高。本文对高中物理教学中分层练习的意义及策略分析,提出了高中物理教学中分层练习的策略。
关键词:
高中物理 ;
分层练习 ;
意义 ;
策略
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