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中小学教师课程思政教学能力提升路径探索
曹子清
杨兆宝
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心理健康教育融入思想政治教育之可为、难为与作为
杨兆宝
中学政治教学参考
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中小学教师课程思政教学能力提升路径探索
作者:
曹子清
杨兆宝
机构:
江苏省盐城市阜宁县教师发展中心
江苏省盐城市阜宁县芦蒲初级中学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年27期
76-78 ,共3页
摘要:课程思政是落实立德树人根本任务的重要举措。当前,在教育教学实践中还存在课程思政意识淡薄、元素挖掘能力不足、教学方式单一、机制落后等短板,需要教师发展机构引领中小学校多措并举拓展课程思政路径。对此,可从四个方面着力:倡导“三要”,提高教师课程思政意识;聚焦“三力”,提升教师课程思政教学能力;体现“三化”,丰富课程思政教学方式;通过“四子”,完善课程思政教育机制。
关键词:
中小学教师 ;
课程思政 ;
教学能力 ;
提升路径 ;
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心理健康教育融入思想政治教育之可为、难为与作为
作者:
杨兆宝
机构:
江苏省盐城市阜宁县芦蒲初级中学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年11期
86-89 ,共4页
摘要:心理健康教育是促进学生身心健康和谐发展的需要,是落实立德树人根本任务的要求。各级教育主管部门提出将心理健康教育纳入学校教学计划,但很多学校还不具备常态化开设心理健康课的条件,加强学科融合有助于开展心理健康教育。思想政治教育与心理健康教育理念契合、教育目标同向、教学方式融通、作用机制互补,两者相互融合完全可为,虽然有难为之困境,但只要积极探索就会在实践中有所作为。
关键词:
学科融合 ;
心理健康教育 ;
思想政治教育 ;
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