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小学语文互动课堂探究
王璞
文渊·高中版
教育天地
2020年08期
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核心素养语境下高中生物高效课堂教学策略探析
王璞
琨
文渊·中学版
教育天地
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小学语文互动课堂探究
王璞
山西省介休市绵山书院城关乡堡上巷小学
期刊
《文渊·高中版》
2020年08期
摘要:随着社会不断进步与发展,教育改革也日益完善,教师成为了小学阶段教育活动组织者与引导者,语文教师在课堂中的主导作用与小学生的主体作用也可以得到充分发挥。因此,在语文课堂中如何进一步激发小学生在语文教学中的参与度与积极性、主动性以及创造性也逐渐成为教育领域更为关注的问题。因此,在日常的语文教学过程中,教师应注重对学生天性的释放,使学生可以积极参与语文知识地的学习,自信勇敢表达自己在语文课堂中的想法。本文从以下几个方面来论述语文课堂中师生互动的构建策略。
小学语文
互动课堂
教学探究
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核心素养语境下高中生物高效课堂教学策略探析
王璞
琨
河北省临漳县邺城中学
期刊
《文渊·中学版》
2021年01期
摘要:随着我国新课程改革的持续深入推进,培育学生个体的核心素养已经成为学科教学的重要价值维度,而探究高效课堂教学模式是核心素养语境下高中生物学科教学改革体系中的有机内容,值得各相关主体的高度重视和持续探究。就当前学科教学的实际情况而言,推进核心素养语境下高效课堂教学模式的构建是一个涉及多方面要素的系统性命题,需要在更新教学理念、优化教学内容以及丰富教学形式、构建系统性评价考核机制等多方面入手。本文紧密围绕高中生物高效课堂教学模式这一特定主题,结合学科教学的实际情况,重点阐述和探讨当前核心素养语境下学科高效教学策略。
核心素养
高中生物
高效课堂
优化策略
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