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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	基于数智化技术的语文中段习作评改策略研究	王苹	小学教学参考	表达与交流_习作	2025年10期	0	0
	“双减”背景下优化初中英语作业设计的思考	王苹丽	中国基础教育	减负探索	2022年34期	521	0

基于数智化技术的语文中段习作评改策略研究

作者：王苹

机构：浙江杭州市余杭区闲林小学

期刊《小学教学参考》

2025年10期

85-88 ，共4页

摘要：传统的习作评改往往局限于教师的主观判断，容易出现反馈不及时、效果不佳的问题。为此，教师可以在习作评改中引入数智化技术，通过大数据分析、人工智能等技术有效提升习作批改效率，确保批改结果的科学性与客观性。教师可以通过数智化技术实现评价主体多元化、评价方式多样化及构建科学开放的习作评改内容体系，为学生提供清晰的写作指导，不断提升学生的习作能力。

关键词：语文中段；习作评改；数智化技术；

被引数：0

“双减”背景下优化初中英语作业设计的思考

作者：王苹丽

机构：新泰市龙池中学

期刊《中国基础教育》

2022年34期

68 ，共1页

摘要：“双减”政策的初衷是减轻学生负担，促进教育公平发展。双减政策实施以来，在教育教学方面，采取了一些有力措施，确保双减政策的贯彻落实。教师用来充当教育的指导者和引领者，肩负起教育的重任，深刻认识到减负增效是迫在眉睫的事实。一般情况下，往往根据此，本文分析了双减政策的提出和初中英语教学的现状，并从课堂教学、延伸辅导和作业设计三个方面提出了一些教学优化策略，希望有助于促进双降政策有效落实，推动英语教学改革与发展。

关键词：双背景；初中英语；减负增效；作业设计

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