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双减视域下初中生物教学实践创新与思考
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吴宁燕
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
531 |
0 |
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“双减”背景下优化初中英语作业设计的思考
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王苹丽
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
521 |
0 |
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双减背景下提高初中体育课堂教学有效性的探究
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张燕
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
465 |
0 |
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双减背景下的初中红色教育研究
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曾沃林
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
425 |
0 |
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初中道德与法治教学效果提升与“双减”政策的深度融合探究
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葛耀霞
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
506 |
0 |
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浅谈双减背景下初中物理有效教学策略
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张瑞云
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
498 |
0 |
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“双减”背景下基于新课标提升初中语文课堂效率的策略探究
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杨宇
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
565 |
0 |
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探讨双减视角下初中英语课堂教学的策略
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杨铃巧
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
487 |
0 |
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“双减”政策背景下初中英语阅读教学创新策略
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徐振宇
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
468 |
0 |
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“双减”背景下初中语文课堂教学策略
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王晓慧
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
423 |
0 |
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基于减负背景分析提高初三化学教学质量的策略
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梁燕玲
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
470 |
0 |
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“双减”的根本要求是提升课堂教学质量——基于学校管理者视角
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李鹏雁
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
623 |
0 |
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浅论“双减”背景下如何提升农村初中英语教学有效性
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梁丹红
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
453 |
0 |
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“双减”背景下初中英语课堂教学有效性策略研究
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黄海香
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
476 |
0 |
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双减背景下初中物理作业优化策略
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付宪芳
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
457 |
0 |
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双减背景下初中数学课堂练习的有效性和科学性探究
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徐水龙
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
456 |
0 |
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“双减”政策背景下初中班主任教育策略
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熊亚
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
526 |
0 |
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探究双减背景下初中化学作业的优化设计
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梁荣远
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中国基础教育
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减负探索
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2022年34期 |
525 |
0 |
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赣B2-20210313
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