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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	“双减”的根本要求是提升课堂教学质量——基于学校管理者视角	李鹏雁	中国基础教育	减负探索	2022年34期	623	0
	提高小学数学课堂教学质量方法初探	左热姑·阿布都卡迪尔	文渊·小学版	教育天地	2020年06期	530	0
	提高小学数学课堂教学质量的策略研究	刘晓兰	文渊·中学版	教育天地	2021年05期	494	0
	如何巧用错题集优化高中数学课堂教学质量	郭李	科学咨询	课堂教学	2020年08期	930	0

“双减”的根本要求是提升课堂教学质量——基于学校管理者视角

作者：李鹏雁

机构：吉林省长春市第一中学

期刊《中国基础教育》

2022年34期

58 ，共1页

摘要：“双减”的根本要求是提升课堂教学质量，不论从何种角度出发，学校的主要任务即是教学，学校管理的核心内容之一即是关注教学过程中的各个环节，教学工作无外乎涉及以下几点，即备课、授课、辅导和布置、批改作业、组织相关教学活动等，学校管理者在开展管理工作时要回到教育教学的本质。

关键词： “双减” ；义务教育；课堂教学质量；学校管理者视角

阅读量：623

下载量：0

被引数：0

提高小学数学课堂教学质量方法初探

作者：左热姑·阿布都卡迪尔

机构：新疆喀什市第八小学

期刊《文渊·小学版》

2020年06期

202 ，共1页

摘要：传统模式下的数学教学存在着诸多问题亟待解决，很不利于小学生认知水平的提升。想方设法提高数学课堂的教学质量，并且满足不同学生的发展需求具有非常重要的意义，是数学教师必须完成的艰巨任务。具体实践过程当中，及时优化教学设计，要变教学过程更加精彩，教师尊重小学生的主体意愿，充分激发他们的学习兴趣、探究积极性等，可使学生热情投入，数学思维活跃起来，随之形成和谐的互动关系，也将取得最优化的教学效果。

关键词：小学数学；课堂教学质量；方法研究；分析

阅读量：530

下载量：0

被引数：0

提高小学数学课堂教学质量的策略研究

作者：刘晓兰

机构：宁夏回族自治区中卫市海原县第四小学

期刊《文渊·中学版》

2021年05期

281 ，共1页

摘要：在小学数学的课堂教学中，教学质量在于课堂的教学效率，也影响到学生的知识掌握情况。教师应该以尽量少的时间和精力，使学生获得最好的数学学习效果，这是减轻学生课业负担、提高学生素质的根本所在。因此，本文就如何提高小学数学课堂教学效率进行了一些思考并提出了建议。

关键词：小学数学；课堂教学质量；策略

阅读量：494

下载量：0

被引数：0

如何巧用错题集优化高中数学课堂教学质量

作者：郭李

机构：（重庆市云阳县南溪中学　重庆云阳　404500）

期刊《科学咨询》

2020年08期

118

摘要：摘　要：高中数学是高考考查的一个重要科目，然而高中知识难度较大，加上一些学生在学习中不够细心，导致在练习时经常会出错，甚至是相同的问题还会犯错。要想解决这一问题，就需要构建错题集，科学的进行运用，分类进行整理，经常温习，有针对性的弥补不足，从中吸取教训，提升数学教学的效果。基于此，本文就分析了如何巧用错题集优化高中数学课堂教学质量。

关键词：巧用错题集；高中数学；优化课堂教学质量

阅读量：930

下载量：0

被引数：0

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