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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	高中语文项目式学习的“三确定”与“三不确定”	胡重实	中学语文教学参考	理论·学术_学术沙龙	2024年31期	0	0
	古代诗歌教学中的诗味儿探寻——从《春望》谈起	胡重实	中学语文教学参考	课堂·对话_教艺会展_看课案	2024年22期	0	0
	“一法三步”:搭建古代散文细读脚手架——以《兰亭集序》教学为例	胡重实	中学语文教学参考	立行·观察_教学路上	2024年17期	0	0
	高中语文教学中德育渗透策略探讨	胡重实	高考	思政育人	2024年05期	6	0

高中语文项目式学习的“三确定”与“三不确定”

作者：胡重实

机构：重庆市铁路中学校

期刊《中学语文教学参考》

2024年31期

18-20 ，共3页

摘要：项目式学习在高中语文教学中具有诸多优势,但其确定因素与不确定因素容易被混淆。高中语文项目式学习的学习主题、主要问题、课堂形态是确定的,需要深入研究与精心设计;但学习结果、学习方法、实现路径却是不确定的,需要拥抱混沌与开放。改进的办法是区分可为与不可为,不确定的因素应尽力避免科学主义的干扰,留足空间以实现其开放性。

关键词：项目式学习；高中语文；确定与不确定；可为与不可为；

被引数：0

古代诗歌教学中的诗味儿探寻——从《春望》谈起

作者：胡重实

机构：重庆市铁路中学校

期刊《中学语文教学参考》

2024年22期

53-55 ，共3页

摘要：为消弭古代诗歌教学中学生现实感受与历史情境的情境障壁,以《春望》为例,通过“新识相推,酝酿诗味儿”“造设诗境,浓郁诗味儿”“以声为媒,激活诗味儿”“巧用留白,延绵诗味儿”等策略打造诗味儿课堂。教师教出诗味儿,学生濡染上诗味儿,让诗歌“象外之美”“言外之意”的领悟成为审美的自觉生成,师生走向生命与诗词文化的共情,最终完成精神的同生共长。

关键词：《春望》；古代诗歌教学；诗味儿；诗词情致；审美自觉；

被引数：0

“一法三步”:搭建古代散文细读脚手架——以《兰亭集序》教学为例

作者：胡重实

机构：重庆市铁路中学校

期刊《中学语文教学参考》

2024年17期

23-26+2 ，共5页

摘要：古代散文阅读是高中语文教学中的一大堵点,存在读不懂具体的文言语境,贴不近文人的内心情感等问题。运用“一法三步”课堂教学模式进行古代散文教学,“一法”指借助单元研习任务二提及的“评点批注法”;“三步”指“外观其境察其色”“内省其韵悟其意”“关联其体品其味”三个步骤,为解决教学中问题提供了一种新思路。

关键词：古代散文；一法三步；课堂模式；

被引数：0

高中语文教学中德育渗透策略探讨

作者：胡重实

机构：重庆市铁路中学校

期刊《高考》

2024年05期

168-170 ，共3页

摘要：语文学科作为实施德育教育的主要领域，具备语言文字训练和思想教育的辩证统一。智慧性、工具性、人文性和思想性是语文学科的重要特征。高中语文德育教学旨在培养学生热爱美的情感，促使个性健康成长，并塑造优秀的意志品质。鉴于此，教师在高中语文教学中应积极挖掘其中的德育教学资源，对学生的思想、品格、道德进行潜移默化的熏陶。本文将探讨高中语文教学中的德育渗透策略，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，充分凸显语文教学的“情”与“意”，以达到真正的“文以载道”的教学效果。

关键词：高中语文；德育渗透；策略探讨；

被引数：0

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