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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	依托实践任务探索跨学科活动路径——以译林版《英语》五(上)Unit 1为例	范琳琳	小学教学设计	教学策略	2024年33期	0	0
	初中英语高效课堂小组建设如何开展	范琳琳	文渊·高中版	教育天地	2021年06期	611	0
	中职现代农艺技术专业“课岗融合”教学模式研究	范琳琳	爱情婚姻家庭·上旬	教育研究	2021年12期	789	0

依托实践任务探索跨学科活动路径——以译林版《英语》五(上)Unit 1为例

作者：范琳琳

机构：江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校滨湖分校

期刊《小学教学设计》

2024年33期

37-39 ，共3页

摘要：本文以译林版《英语》五（上）Unit 1 Goldilocks and the three bears第三课时文化板块为例，探究基于跨学科活动如何融合中华传统茶文化学习，促进学生核心素养的全面发展。一、创设问题情境，找准“链接点”跨学科主题学习的选题要聚焦真实问题，立足学生学习、生活的实际，让学生真实感受到问题的存在和解决问题的必要性，激发学生探究问题和形成创造性解决方案的动力（王蔷，2023）。

被引数：0

初中英语高效课堂小组建设如何开展

作者：范琳琳

机构：吉林省白城市洮北区第三中学

期刊《文渊·高中版》

2021年06期

207 ，共1页

摘要：随着新时代的发展及建设的不断推进，英语教学在当前的教育领域当中得到了充分的发展。通过对英语教学模式的不断深入开展，其当今的发展模式被社会各界所认可和支持。就目前，中国初中的教学英语课程而言，英语的教学目的的实施不单单是对英语教学进行严格的要求，而且对英语学习能力的培养也有所要求。同时在英语学习当中积极地培养学生对英语学习的正确认识，并培养学生在课堂当中有效地进行发挥。将小组合作的教学模式在初中英语教学中进行有效地开展，其开展的目的可以积极地培养学生在学习过程中的自主独立性，而且还可以提升学生自身对学习的能动性和积极性，使得学生通过对小组合作的学习模式懂得学习的重要性。

关键词：初中英语；高效课堂；小组建设；开展策略

阅读量：611

下载量：0

被引数：0

中职现代农艺技术专业“课岗融合”教学模式研究

作者：范琳琳

机构：河北省广平县综合职业技术教育中心

期刊《爱情婚姻家庭·上旬》

2021年12期

26-27 ，共2页

摘要：就当前中职现代农艺技术专业的教学工作开展来说，在该专业的教学上，不仅要强化学生的基础理论知识教学，更要重视实践教学。为此，在学生教育教学工作开展上，结合现代农艺技术专业人才培养需求，有针对性的推动“课岗融合”教学模式的构建，对保障该课程的教学效果，培养出色的农业技术人才有积极帮助。本文在观点论述的过程中，立足实践能力培养视角出发，就当前中职现代农艺技术专业的教学现状进行了剖析，指出在该专业教学过程中开展上融入“课岗融合”教学模式的价值和意义，并就如何实现“课岗融合”融合教学模式的构建进行了相应观点的探讨。

关键词：中职现代农艺技术专业；课岗融合；教学模式；研究和分析

阅读量：789

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被引数：0

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