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高中数学教学中数学思想的渗透策略
邹梅
文渊·小学版
教育天地
2019年10期
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优化小学教育的路径研究
邹梅
青
真情
教育研究
2020年10期
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高中数学教学中数学思想的渗透策略
邹梅
江西省宜春市第一中学
期刊
《文渊·小学版》
2019年10期
摘要:教学改革思想更加重视学生学习素养的培养。因此,在高中数学课堂教学过程中,教师要主动渗透数学思想,通过数学思想的渗透,增强学生的主动学习意识,完善学生的数学学习思维,通过数学课堂中方法和策略的改革,培养学生的独立思考能力,让学生在课堂学习过程中形成主动意识,通过数学课堂思想内容的渗透,为学生创建优秀的环境基础,保证学生在课堂学习过程中取得全面进步和发展,让学生的数学学习成效得到提升。基于此,文章主要分析了高中数学课堂渗透数学思想的有效策略。
高中数学
数学思想
渗透
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优化小学教育的路径研究
邹梅
青
湖北省恩施职业技术学院
期刊
《真情》
2020年10期
摘要:教育是国之根本,是国家向前发展的必然条件,而小学教育作为我国正式教育的起始阶段,更是承担着培养学生掌握基础知识,端正正确的世界观、人生观、价值观的重要任务,是推行现代化,实现教育兴国的基础条件。基于此情,文章将从小学教育对象的特点入手,以素质教育为基本原则,试分析优化我国小学教育的路径,以期促进我国小学教育事业的再向前发展。
小学教育
素质教育
路径
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