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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	小学语文阅读教学策略探析	郎琳	爱情婚姻家庭·下旬	语文教育	2021年03期	615	0
	刍议小学语文课堂中分层教学	郎琳	爱情婚姻家庭·下旬	语文教育	2021年02期	606	0

小学语文阅读教学策略探析

作者：郎琳

机构：重庆市石柱土家族自治县第四小学校

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年03期

116 ，共1页

摘要：小学语文教学中阅读文贯穿整个小学阶段，通过阅读文能够让学生学习生字、理解词语，感悟文章中的情感，词语和句子是离不开的，句子和段落是相关联的。语文教师要重视阅读教学，通过创新教学方法，引领学生的思维，让学生的语文素养能够在阅读活动中提高。对于阅读教学教师要能够多创设情境，以趣导学，让学生对文中描写的内容更愿意去欣赏。学生对于文中所描绘的事物还缺少主动求知的能力，为了能够提高学生语文感知力，也为了能够促进学生的语言发展，小学语文教师在阅读教学中可以以问题问框架，带领学生学习和思考，让学生能够跟随着教师的引导层层递进，一步步的走近作者的内心，和作者进行交流，感受作者当时所处的环境，体验内心的想法。语

关键词：小学；语文；阅读教学；策略

阅读量：615

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刍议小学语文课堂中分层教学

作者：郎琳

机构：重庆市石柱土家族自治县第四小学校

期刊《爱情婚姻家庭·下旬》

2021年02期

92 ，共1页

摘要：小学语文课堂分层教学可以帮助教师有针对性的对学生进行教学，充分发挥学生的自身特点和优势，让学生的能力可以得到综合提高。教师要充分的掌握学生在学习上的能力表现，并能够结合小学语文教学内容进行分层教学目标的设计。在小学语文教学内容分层中，教师需要了解学生的水平和认知能力，在对教学内容进行难易程度的划分。教师需要结合每个学生的不同学习情况，对作业内容进行分层，促使学生在学习的同时获得进步与发展，以全面推进分层教学的开展。

关键词：小学；语文课堂；分层教学

阅读量：606

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