| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践——以“基于化学史认识物质构成的奥秘”为例 | 李杨 | 化学教学 | 聚焦课堂_精品课例 | 2024年08期 | 0 | 0 |
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赣B2-20210313
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