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生态文明教育融入
中职课程
:实施现状、优化方式与创生机制
张婧
张学兰
苟海宁
福建教育
课程与教学
2024年48期
0
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在
中职课程
教学中如何利用信息技术渗透思政元素——以《学前儿童发展心理学》课程为例
熊文
文渊·中学版
职教论坛
2020年08期
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探讨中职院校数字媒体应用技术专业Unity3D课程教学
陆海峰
文渊·中学版
职教论坛
2020年07期
547
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生态文明教育融入
中职课程
:实施现状、优化方式与创生机制
作者:
张婧
张学兰
苟海宁
机构:
北京教育科学研究院终身学习与可持续发展研究所生态研究室
北京市延庆区职业学院
北京教育科学研究院
期刊
《福建教育》
2024年48期
48-53 ,共6页
摘要:随着生态文明理念深入人心,将生态文明教育融入课程已成为中职教育领域的重要议题。然而,当前生态文明教育融入中职课程还存在教育理念认识不足、课程设置与实施较局限、师资力量与教师专业能力欠缺等问题。生态文明教育融入中职课程可从内容、实践、方法三个向度着手。中职学校应加强队伍保障机制、监督和运行机制的建设,通过领导组织、教研引领、教师施教、全员评价的整体联动,推动生态文明教育有机、深度融入学校课程。
关键词:
生态文明教育 ;
中职课程
;
职业教育 ;
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在
中职课程
教学中如何利用信息技术渗透思政元素——以《学前儿童发展心理学》课程为例
作者:
熊文
机构:
益阳师范学校
期刊
《文渊·中学版》
2020年08期
14 ,共1页
摘要:“课程思政”教学改革背景下,贯彻落实“立德树人”理念,中职所有课程有机融入思想政治教育已成为大势所趋[1]。中职教师理应借助于新时代先进的信息技术,充分发挥课程的育人功效,为中职学生人生三观的构建打下坚实基础。本文即在“课程思政”背景下,以中职课程《学前儿童发展心理学》为蓝本,探究利用信息技术渗透思政元素的具体教学策略,以供参考。
关键词:
信息技术 ;
中职课程
教学 ;
思政元素
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探讨中职院校数字媒体应用技术专业Unity3D课程教学
作者:
陆海峰
机构:
嘉兴技师学院
期刊
《文渊·中学版》
2020年07期
34+63 ,共1页
摘要:搭建一个优质的Unity3D课程教学体系,能够增强中职院校数字媒体应用技术专业的建设效果。基于此,本文详细阐述了明确课程教学内容、完善课程配套教材、科学排布专业课程、构建合理的课程教学模式、优化教学环节、改善课程配套硬件设施这几项Unity3D课程教学建设措施。
关键词:
Unity3D ;
中职课程
;
数字媒体应用技术
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