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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	信息加工写作理论视域下想象习作支架的建构与运用	林其雨	福建教育	教学_经验	2024年23期	0	0
	王荣生任务写作观对写作教学的启示	陈晓艳	中学语文教学参考	格物·对话_写作纵横	2024年12期	0	0

信息加工写作理论视域下想象习作支架的建构与运用

作者：林其雨

机构：福州市鼓楼区教师进修学校

期刊《福建教育》

2024年23期

37-39 ，共3页

摘要：小学生想象习作存在的“写什么”和“怎么写”问题,是言语信息获取、加工、处理与转化不足使然,是信息搜集、加工、处理、转化程度不够所致。教师可以通过建构与运用写作思维发散支架、图式支架、问题支架、表达支架,深化学生对言语信息的搜集、加工、处理与输出,消解想象习作存在的问题,提高学生写作能力。

关键词：信息加工写作理论；想象习作；支架；

被引数：0

王荣生任务写作观对写作教学的启示

作者：陈晓艳

机构：宝鸡文理学院文学与新闻传播学院

期刊《中学语文教学参考》

2024年12期

42-44 ，共3页

摘要：写作教学一直以来都是语文教学的重点和难点。以王荣生的“任务写作观”为基础,以初中语文写作教学为例,探讨王荣生的写作教学理论对写作教学的启示:基于年级和学情,确定影响写作的要素;创设作文语境,激发学生的写作兴趣;以微型写作训练为主线,细化写作目标;设计写作层级量表,促进写作升级。

关键词：王荣生；写作理论；写作教学；

被引数：0

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