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古诗词“雪”意象分析与教学建议 乔静丽 语文教学通讯 人物·论道_话题 2024年29期 0 0
角色扮演 汪洋之旅——走进《海底两万里》整本书阅读 杨莎 中学语文教学参考 亮点·成效_探究课堂 2024年39期 0 0
初中语文跨学科学习设计要素 王昕瑞 中学语文教学参考 舒卷·发现_教研律动 2024年32期 0 0
《背影》父爱的三层级文本教学解读 刘苗 中学语文教学参考 舒卷·发现_教材耕读 2024年24期 0 0
《登高》中的“风急”之妙 张译心 中学语文教学参考 舒卷·发现_教材耕读 2024年20期 0 0
从空间叙事学角度解读《变形记》 蔡佩佩 中学语文教学参考 舒卷·发现_教材耕读 2024年16期 0 0
运用SOLO理论教学《经典常谈》 陈明珠 中学语文教学参考 格物·对话_阅读探究 2024年16期 0 0
王荣生任务写作观对写作教学的启示 陈晓艳 中学语文教学参考 格物·对话_写作纵横 2024年12期 0 0
以项目化学习推进《雷雨》整本书阅读 安俊雅 中学语文教学参考 格物·对话_教材教学 2024年04期 0 0
叶圣陶“写作评改观”对当前写作教学的启示 陈莹 中学语文教学参考 格物·对话_写作纵横 2024年08期 0 0
《次北固山下》与《天净沙·秋思》比较阅读 陈汐 中学语文教学参考 格物·对话_阅读探究 2024年08期 0 0
巧搭学习支架 品读文化经典——《经典常谈》整本书阅读教学探析 栗甜 中学语文教学参考 格物·对话_阅读探究 2024年08期 0 0
温儒敏教授解读现代文学名篇的特点及其对阅读教学的启示 师瑜 中学语文 理论_视点 2024年18期 32 0
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