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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	运用微项目教学提升学生核心素养——以“欧姆定律”教学为例	邝娉彭妙	中学物理教学参考	教学时空_教学设计	2025年03期	0	0
	创造育人的价值与途径	陈平	教育视界	智识_深度解读	2023年01期	516	0

运用微项目教学提升学生核心素养——以“欧姆定律”教学为例

作者：邝娉彭妙

机构：广州市九十七中晓园学校广州市江南外国语学校

期刊《中学物理教学参考》

2025年03期

23-26 ，共4页

摘要：以“欧姆定律”教学为例,实践创中学物理微项目教学,以期培养学生运用知识解决问题的能力,让学生在创造性学习过程中巩固知识和方法,促进物理学科核心素养的全面提升。

关键词：创中学；微项目教学；核心素养；欧姆定律；

被引数：0

创造育人的价值与途径

作者：陈平

机构：江苏省锡东高级中学

期刊《教育视界》

2023年01期

8-13 ，共6页

摘要：《义务教育课程方案（2022年版）》提出了“创中学”的理念，由此，一个围绕“创造”进行的学习方式开始受到人们的关注。创造，是一个世界教育持续关注的核心议题，是一种知识经济时代关注的核心能力。创造即学习，学习即创造，“学习者”即“创造者”。“创中学”既是一种有效的学习方式，又是一种高质量的育人手段，能发展学生以创新素养为核心的人格。

关键词： “创中学” ；创造育人；人格养成

被引数：0

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