首页

在线投稿

在线选题

学者主页

学术机构

互知阅读

学术动态

开通VIP

登陆

浏览历史> 收藏> 个人中心>

全部

期刊

文献

标题

作者

单位

摘要

关键词

栏目

基金

文献检索

高级检索期刊导航

包含全部检索词

包含精确检索词

包含至少一个检索词

作者

出版物

发表时间

-

找到2条结果

第1/1页

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

排序：默认排序发表时间 ↓ 被引量阅读量

	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	比较视野下的素养本位课堂教学——以《古代文明的产生与发展》为例	王雪	中学历史教学	课程与教学论实践研究专栏	2025年06期	0	0
	试析世界古代文明的多元和互鉴	廖城锋葛丽娥	中学历史教学	教学内容研讨	2025年02期	0	0

比较视野下的素养本位课堂教学——以《古代文明的产生与发展》为例

作者：王雪

机构：深圳市宝安区教育科学研究院

期刊《中学历史教学》

2025年06期

67-69 ，共3页

摘要：在课堂中，引入历史比较法有助于践行素养本位教学。就统编高中教科书世界上古史部分而言，在横向和纵向的比较视野下可以构建起以文明为单位的比较教学框架，明确以文明的产生、扩展和多元特征为教学主题，以问题链和情境探究作为比较法的载体来设计教学活动，涵养学生的历史解释、唯物史观等核心素养。同时，将中国史与世界史在比较视野下有机融合，既强化学生的国家认同和文化自信，又拓展其国际视野，落实立德树人的教育目的。

关键词：历史比较法；世界古代文明；核心素养；

被引数：0

试析世界古代文明的多元和互鉴

作者：廖城锋葛丽娥

机构：华南师范大学附属南沙中学

期刊《中学历史教学》

2025年02期

23-25 ，共3页

摘要：古代文明的多元特点是世界上古史和中古史的重要线索。由于生产力发展水平、交通条件、地理自然条件和历史社会条件等因素的影响，古代世界早期文明基本是独立发展的，明显表现出多元发展的格局。同时，不同文明始终存在着一定程度的联系，这也促进了文明之间的交流互鉴。

关键词：古代文明；多元特征；交流互鉴；

被引数：0

全选已选文献： 0 清除

导出/参考文献

导出/参考文献（0）

PDF在线阅读

价格：0.00元

微信支付

支付宝支付

国家新闻出版总署

中国期刊协会

中国知网

互知教育

国家图书馆

国家版权局

中国记者网

中国文明网

中国农家书屋网

中国全民阅读网

关于我们版权公告客服中心在线咨询用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa

互知学术

sasa

全科互知