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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	如何在小学低段数学教学中践行“MS-EEPO有效教育”	刘凤	文渊·中学版	教育天地	2020年05期	506	0
	用尺子进行小学低段数学加减法的尝试	杨志通	文渊·小学版	教育天地	2021年04期	556	0
	在小学低段数学课堂中培养学生产生问题意识的方法研究	孟平平	爱情婚姻家庭·中旬	课程教学	2021年01期	596	0
	浅谈低段数学教学中数数能力的培养	杨志通	文渊·中学版	教育研究	2021年02期	657	0

如何在小学低段数学教学中践行“MS-EEPO有效教育”

作者：刘凤

机构：陕西省西安市未央区东前进小学

期刊《文渊·中学版》

2020年05期

191 ，共1页

摘要：“MS-EEPO有效教育”的核心是“有效教育”的思想，是“效率优先、过程优化”的英文缩写。该理论综合了中国教育和西方教育的精华，“有效教育”概念就是把西方擅长的个性、创造性与东方擅长的知识性有机的整合起来。即是将西方教育的优势和中国传统教育的优势有机的结合起来的第六种教学方式。本文主要是结合自己平时的一些做法，通过理论与具体事例相结合来说明，如何在小学低段数学教学中的践行“MS-EEPO有效教育”。

关键词：有效教育；小学低段数学；实践

阅读量：506

下载量：0

被引数：0

用尺子进行小学低段数学加减法的尝试

作者：杨志通

机构：四川省乐山市沐川县凤村学校

期刊《文渊·小学版》

2021年04期

293 ，共1页

摘要：口算是小学阶段必学的课程之一，也是新课改提出的要求，教育部积极提倡教师创新教学方法，为小学生提供多样的口算方法。本文旨在研究小学阶段口算学习的多样方法，并将“尺子运算法”引入到课堂教学中，对于学生来说一次尝试，本文将结合“尺子教学”的具体案例，希望能够将这种方法灵活地运用到学生的数学学习中，帮助他们简便数学计算，也使广大教学能够能从中得到启示。

关键词：尺子；小学低段数学；加减法；尝试

阅读量：556

下载量：0

被引数：0

在小学低段数学课堂中培养学生产生问题意识的方法研究

作者：孟平平

机构：新疆维吾尔自治区沙湾市哈拉干德希望小学

期刊《爱情婚姻家庭·中旬》

2021年01期

137 ，共1页

摘要：近几年随着新课改的不断发展和完善，对小学数学的整体课堂教学也提出了更多的要求。以素质教育为主，逐步培养学生的自主探究能力以及合作学习能力，并以培养学生的数学核心素养为教学目标，让学生能够通过数学教学不断提升自己的创新思维以及自主学生的能力。同时还要培养学生基于已掌握的知识对新课程善于提出问题、探索问题、解决问题，通过对问题的探索及解答来提升学生的数学逻辑思维能力。

关键词：小学低段数学；产生问题；方法研究

阅读量：596

下载量：0

被引数：0

浅谈低段数学教学中数数能力的培养

作者：杨志通

机构：四川省乐山市沐川县凤村学校

期刊《文渊·中学版》

2021年02期

310 ，共1页

摘要：在小学低段数学中学生的抽象思维是比较弱的，在数学学习中教师要通过一些简单的数数游戏或者数数练习来帮助学生进行简单的数学计算，让低年级学生开始最简单的数数，强化学生的数数能力，为后面的口算与计算能力培养打好基础。基于此，文章就针对小学低段数学教学中如何培养学生数数能力，谈几点自己的看法与建议。

关键词：小学低段数学；数学；数数能力；培养

阅读量：657

下载量：0

被引数：0

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