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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	《得道多助,失道寡助》教学中拓展资料应用的实践	杜兴花	中学语文教学参考	课堂·对话_教艺会展_巧处理	2024年26期	0	0
	小学语文第十一册《狼牙山五壮士》第二课时教学设计	张筠	真情	语文教育	2021年05期	880	2

《得道多助,失道寡助》教学中拓展资料应用的实践

作者：杜兴花

机构：济南市长清区第三初级中学

期刊《中学语文教学参考》

2024年26期

42-44 ，共3页

摘要：为了继承和弘扬中华优秀传统文化,教师在课堂上进行文化知识的拓展必不可少。学生可以在教师提供的拓展资料中开阔眼界,增加阅读量,不断感知和积累中华优秀传统文化知识。《得道多助,失道寡助》教学实践中将拓展知识与文本解读巧妙的结合,既增加了文章的趣味性,又让课堂更加厚重。用造字法来解读重点字词突破教学难点;引入具体可感的故事,既能活跃课堂学习氛围,又易于学生理解文意;引用史料,便于学生感知人物,为学生理解文本搭建了有文化韵味的桥梁;把名言警句巧用到过渡语中,增强了课堂语文味,也让学生在潜移默化中受到文化的熏陶。

关键词：《得道多助,失道寡助》；拓展资料；文本解读；教学实践；

被引数：0

小学语文第十一册《狼牙山五壮士》第二课时教学设计

作者：张筠

机构：广州市越秀区红火炬小学

期刊《真情》

2021年05期

159 ，共1页

摘要：本节课的实际围绕单元语文要素，紧扣“壮“字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，体会五壮士的英勇豪迈，激发对五壮士的崇敬之情。以及场面描写对人物想象塑造的作用，并学会在单元习作中迁移运用。

关键词：紧扣单元要素；人物描写方法；结合拓展资料；品读人物形象；场面描写

阅读量：880

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被引数：2

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