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中职数学教学中
渗透数学思想
的策略研究
董秀娇
文渊·高中版
职教论坛
2020年06期
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高中数学教学中
渗透数学思想
的方法及策略
黄瑞葛
文渊·小学版
教育天地
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中职数学教学中
渗透数学思想
的策略研究
作者:
董秀娇
机构:
河北省唐山市迁西县职业技术教育中心
期刊
《文渊·高中版》
2020年06期
20 ,共1页
摘要:数学是中职阶段学生必修的一门基础公共课程,无论何种专业的学生,都应当接受高质量的数学课程教育,以为自身日后的学习与成长奠定坚实的数学基础。在中职数学教学的开展中,教师不仅要关注学生基础知识的掌握程度,也要随着教学的不断深入有意识地培养、锻炼学生的学科能力与素养。结合相应的教学知识点训练学生的数形结合思想是非常重要的教学构成。数形结合思维可以让学生在分析解读具体的数学问题时有良好的思维依托,更快地在头脑中建立代数知识和几何知识间的关联,从而更好地分析问题。这样不仅会让问题的解析更加准确高效,学生的思维素养和品质也会有更好的体现。
关键词:
中职数学 ;
教学 ;
渗透数学思想
;
策略
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高中数学教学中
渗透数学思想
的方法及策略
作者:
黄瑞葛
机构:
江西省吉安市永丰县第二中学
期刊
《文渊·小学版》
2020年05期
230 ,共1页
摘要:随着我国社会走向飞速发展的阶段,教育体系也面临着提升改革。传统的教学方法的创新成了当下摆在许多教育机构以及相关工作者面前亟待解决的头等大事,如何探索出一套能够激发不同年龄段学生学习热情的教学方法,来锻炼学生自身解答问题的思维能力、提高课堂教学的有效性?这就不得不提到在教学过程中的渗透思想方法。接下来,就让我们以高中阶段的数学课程为例,对这种渗透思想的方法进行一下初步的简单了解,并一同来探索一下在高中阶段的数学课程教育教学过程中渗透数学思想的方法及其策略。
关键词:
数学 ;
高中教育 ;
渗透数学思想
;
教学策略
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