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高中地理教材情境设置比较研究——以人教版和
湘教版教材
高中地理必修第一册为例
赵玮
杨会婷
黄仕辉
中学地理教学参考
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湘教版高中地理教材必修第二册插图“一境到底”教学探索
卢成树
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高中地理教材情境设置比较研究——以人教版和
湘教版教材
高中地理必修第一册为例
作者:
赵玮
杨会婷
黄仕辉
机构:
苏州工业园区星海实验高级中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年35期
20-23+57 ,共5页
摘要:情境设置是教学设计的重要环节,教材中的情境设置为教学中的情境设计提供了最直接的参考。充分认识不同版本教材中情境设置的异同,有助于教师选择合适的情境开展教学。文章以人教版和湘教版高中地理教材必修第一册中的情境设置为研究对象,分别从内容维度、编排体例、学科核心素养指向等方面,通过编码量化分析,探究其异同,并以“土壤”一节为例,结合研究结果提出对教学实践的启示。
关键词:
情境 ;
人教版教材 ;
湘教版教材
;
比较研究 ;
高中地理 ;
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湘教版高中地理教材必修第二册插图“一境到底”教学探索
作者:
卢成树
机构:
杭州第十四中学
期刊
《中学地理教学参考》
2024年25期
40 ,共1页
摘要:湘教版高中地理教材必修第二册插图丰富多样,可尝试基于教材插图开发教学情境,并围绕插图进行一节课一个情境的“一境到底”教学。从插图利用、课堂推进和情境沉浸等维度构建了“一境到底”的教学路径;梳理了必修第二册每章节的插图系统,以“创境—引境—入境—探境—出境”对应相应教学环节,以艾尔瓦河流域的可持续发展为例阐释了“一境到底”的教学实施。
关键词:
湘教版教材
;
必修第二册 ;
插图 ;
一境到底 ;
艾尔瓦河流域 ;
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