| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| “一线二面三进阶”单元整体教学范式、典例及实践 | 许婷 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2025年18期 | 0 | 0 | ||
| 利用溯因推理构建解释型假设解决基因定位问题 | 范少迎 | 中学生物教学 | 考试与命题研究_解题辅导 | 2025年17期 | 0 | 0 |
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