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发展化学实验思维能力的“
燃烧的条件
”项目式教学
魏红勤
中学化学教学参考
实验教学
2024年20期
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初中化学“
燃烧的条件
”项目式教学实践——探究打火机的工作原理
刘东方
李研
刘伟
赵飞
中小学教学研究
教学研究_学科教学
2023年05期
58
0
发展化学实验思维能力的“
燃烧的条件
”项目式教学
作者：
魏红勤
机构：
山东省枣庄市峄城区教学研究中心
期刊
《中学化学教学参考》
2024年20期
28-33 ，共6页
摘要：为发展初中学生化学实验思维能力,构建初中化学实验项目式教学模式,详细介绍构建原则、基本要素与任务设计。以“燃烧的条件”为项目主题,展开综合类实验的项目式设计。根据“燃料及其应用”单元的知识确定项目目标,剖析项目每个环节的基本要素并进行总结,探索多样化的成果展示方式与评价机制。通过项目式教学,激发学生学习兴趣,培养学生的创造性,使学生的化学实验思维能力得到不断发展。
关键词：
化学实验 ；
思维能力 ；
项目式教学 ；
燃烧的条件
；
项目式设计 ；
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初中化学“
燃烧的条件
”项目式教学实践——探究打火机的工作原理
作者：
刘东方
李研
刘伟
赵飞
机构：
沈阳师范大学教师教育学院
沈阳师范大学
岐山一校小学
期刊
《中小学教学研究》
2023年05期
59-65 ，共7页
摘要：以“探究打火机的工作原理”为主题，开展初中化学“燃烧的条件”的项目式教学。通过完成“拆解打火机”“探究打火机的点火过程”“对比打火机和火柴工作原理的异同”“打火机的保存与使用”四个任务，经历完整的问题解决过程。通过分析与推理、比较与归纳、实验探究等科学方法认识燃烧的条件，发展科学探究能力。从多种视角认识燃烧反应，初步形成认识化学反应的系统思维意识，制作打火机工作原理图体现了项目式教学的本质特征，实现学习结果的可视性、共享性、交流性。
关键词：
初中化学 ；
项目式教学 ；
燃烧的条件
；
打火机的工作原理
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