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语言描写简洁有力 ——读《社戏》
邓莹
人生与伴侣
我爱悦读 _ 读后有感
2024年07期
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基于名著导读的小学语文阅读教学策略探讨
赵鲜盛
武晓燕
爱情婚姻家庭·下旬
语文教育
2021年05期
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春风雨露皆从读中来——浅析
经典文学
诵读对高中语文的促进作用
李杰
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语言描写简洁有力 ——读《社戏》
邓莹
广西河池市金城江区第二 初级中学
期刊
《人生与伴侣》
2024年07期
摘要:《社戏》作为经典文学作品,其语言魅力经久不衰。本文聚焦于《社戏》中的语言描写,通过分析口语化表达展现真实生活、简洁明快的对话推动情节发展以及精准用词塑造鲜明人物形象这三个方面,深入探究其独特的语言艺术,以期领略这部作品的深刻内涵。
经典文学
语言艺术
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基于名著导读的小学语文阅读教学策略探讨
赵鲜盛
武晓燕
山西省晋中市平遥县第二实验小学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年05期
摘要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求在小学和初中阶段,学生要达到400万字的课外书籍阅读量。小学生要熟练背诵60篇(段)以上的优秀诗文,课外书籍阅读量要达到100万字。小学语文教学中已把名著阅读列为一项重要的教学任务。文章主要以小学语文名著导读为例,分析了小学名著导读的价值,探索出了小学名著导读的具体指导策略,力争通过研究名著导读,提高小学生的名著阅读兴趣。
小学语文
名著导读
经典文学
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春风雨露皆从读中来——浅析
经典文学
诵读对高中语文的促进作用
李杰
(重庆第四十八中学校 重庆北碚 400700)
期刊
《科学咨询》
2019年05期
摘要:摘 要:经典文学诵读对于中学生来说是学习中一件非常重要的事情,只有丰富的阅读量才会加深学生对文章的理解,在潜移默化中提升学生阅读质量,使学生在阅读中感受到积极向上的能量,从而认识到真正的善与美。经典文学诵读可以对语文的学习起到积极促进的作用,让学生笔下有神,出口成章。基于此观点,本文对经典文学诵读的作用进行浅显的分析。如有不当之处,敬请各位同仁和大家指正。
经典文学
诵读
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