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微课在高中英语
课后复习
中的应用策略
黄辉
高考
课程创新
2024年33期
6
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如何学习初中数学
刘天萍
真情
基础教育
2021年01期
729
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浅谈高中英语微课程群建立在教学中的应用
陈珠青
真情
基础教育
2021年07期
876
0
微课在高中英语
课后复习
中的应用策略
作者：
黄辉
机构：
兴业县第五中学
期刊
《高考》
2024年33期
68-70 ，共3页
摘要：本文探讨了微课在高中英语课后复习中的应用策略。通过分析微课技术的定义和特点、具体操作步骤以及反馈机制，详细阐述了微课在激发学生的学习兴趣、加深理解和记忆、提供个性化指导、促进合作学习等方面的优势。提出了一系列切实可行的实施策略，为教师和学生提供了理论指导和实际应用的参考，以期提升高中英语课后复习的教学成效。
关键词：
微课 ；
高中英语 ；
课后复习
；
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如何学习初中数学
作者：
刘天萍
机构：
广西北海市合浦县山口镇初级中学
期刊
《真情》
2021年01期
77 ，共1页
摘要：初中数学是建立在小学数学的基础之上的，我认为要学好初中数学要从以下几方面入手：做好课前预习，认真上好每一堂课，课后注意复习，多练多问，善于总结。本文就从以上几方面就如何学习初中数学展开讨论。
关键词：
培养数学兴趣 ；
课前预习 ；
课堂专心 ；
课后复习
；
多练多问 ；
善于总结
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浅谈高中英语微课程群建立在教学中的应用
作者：
陈珠青
机构：
浙江省三门县亭旁高级中学
期刊
《真情》
2021年07期
53 ，共1页
摘要：在高中英语课堂上建立微课程群，它可迎合当前互联信息时代发展需要，提升学生课堂学习的有效性，对于教师、学生、学科课程本身而言都是一种创新尝试。所以本文中探讨了建立高中英语微课程群开展教学的具体做法，强调它对高中英语课堂教学所发挥的具体价值作用。
关键词：
高中英语微课程群 ；
新课导入 ；
学习任务分配 ；
课后复习
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