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高中地理教学目前存在的问题以及改革方向研究
陈能
文渊·高中版
教育天地
2021年03期
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基于化学核心素养的高中化学
课堂分析
华清霞
科学咨询
教育论坛
2020年01期
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高中地理教学目前存在的问题以及改革方向研究
作者:
陈能
机构:
宁波大学地理科学与旅游文化学院
期刊
《文渊·高中版》
2021年03期
300 ,共1页
摘要:就地理教育整体现状来看,高中地理教学始终没有从根本意义上摆脱我国传统教育框架的限制与约束。由于我国当前科技发展过于迅速,学生甚至教师不得不紧跟时代潮流,只有这样才能有效解决高中地理教学存在的根本性问题,通过应用创新教育模式、提高课堂互动交流等创新型方法,以进一步提升学生学习的积极性。因此,教师要打造出基于四大地理学科核心素养的高中地理课堂教学创新方法,改变当前教学理念。在地理课堂上更要结合实际教学课程,格外注重培养学生主动构建地理思维框架的能力,提高学生对于地理课程的求知欲,激发学生学习地理知识的主动性。
关键词:
高中地理 ;
核心素养 ;
教育问题 ;
学科创新 ;
课堂分析
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基于化学核心素养的高中化学
课堂分析
作者:
华清霞
机构:
(河北省唐山市开滦第二中学 河北唐山 063000)
期刊
《科学咨询》
2020年01期
57
摘要:摘 要:随着新课改在教学中的逐步实施和进一步深化,很多教师都开始逐渐意识到想要更好的教育学生,不仅仅需要教授学生专业知识,还需要在教授知识的基础上不断培养学生的核心素养,注重强调学生的学习态度以及学习计划。学生只有找到了适合自己的学习目标才能更好的进行化学知识的学习,在日后真正意义上成为社会中的高能力、高素质人才。本文主要高中化学课堂中教师培养学生核心素养的重要性进行深入分析,在分析的过程中阐述基于化学核心素养的高中化学课堂的教学模式。
关键词:
高中化学 ;
核心素养 ;
课堂分析
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