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如何引导智障儿童学习生活数学
陈连付
真情
基础教育
2021年07期
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插上梦想的翅膀——如何有效进行小学美术课堂技法提高初探
胡艳
真情
课程教学
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如何引导智障儿童学习生活数学
陈连付
江西省九江市特殊教育学校
期刊
《真情》
2021年07期
摘要:由于智障学生接受知识能力较弱,思维比较缓慢,对所学的生活数学知识掌握不够扎实,在学习新知之前需要进行复习。为更好地引导学生进入新知学习,主要采取实物演示和画图讲解的方式,由浅入深,将生活数学知识生活化,通过游戏互动的教学环节不断吸引学生进入课堂学习,同时激发学习参与课堂学习的积极性。
复习
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引入新知
激发兴趣
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插上梦想的翅膀——如何有效进行小学美术课堂技法提高初探
胡艳
宁波市鄞州区东湖小学
期刊
《真情》
2022年03期
摘要:新课程改革到今天,我们的美术教育也取得令人瞩目的成绩,很多学生都具备了奇妙的想法,但同时也暴露了一些不足,尤其是到了高段,学生们发现自己“美”的想法表现不出来,或者不能够达到自己预想的效果!这一类学生也就是我们俗话说的“眼高手低”的一群孩子,他们会对自己的作品反反复复修改,多次修改以后还是不满意,长此以往他们的作品不但没有进步,想法也越来越溃乏,于是“越发没有信心”,最后对美术课也就会“敷衍了事”。如何能在小学六年、每周两节的美术课中来解决这一问题呢?笔者通过二十来年的教学实践探索,总结了以下三个策略,分别从整个系列、课程内容到局部入手,旨在抛砖引玉,以供大家参考。
美术课堂
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实践
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