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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	提升学生逻辑推理能力的“问题—探究”教学模式的实践——以“直线与圆的位置关系”教学为例	汪亚运	中学数学教学参考	谈学论教	2025年25期	0	0
	基于NOBOOK平台的“原子结构模型”教学	高文娟	中学化学教学参考	教育技术	2024年05期	0	0

提升学生逻辑推理能力的“问题—探究”教学模式的实践——以“直线与圆的位置关系”教学为例

作者：汪亚运

机构：广东省深圳市聚龙科学中学

期刊《中学数学教学参考》

2025年25期

28-30 ，共3页

摘要：“问题—探究”教学模式吸收了建构主义教育思想,借鉴研究性学习方法,顺应了高中数学课堂教学模式改革的趋势,能有效发挥学生的主体作用,在提升其逻辑推理能力方面具有重要作用。

关键词：问题—探究；逻辑推理能力；直线与圆；

被引数：0

基于NOBOOK平台的“原子结构模型”教学

作者：高文娟

机构：靖边中学

期刊《中学化学教学参考》

2024年05期

46-51 ，共6页

摘要：以“原子结构模型”为例介绍基于“问题—探究—建构”的教学思路,探索NOBOOK虚拟仿真实验平台在高中结构化学教学实践中的应用。借助该平台中的原子结构仿真模型,学生能够主动积极地学习理论概念,理解原子核外电子的运动状态,增加学生课堂学习的参与度,帮助学生建构结构化学知识框架,培养学生剖析和解决问题的能力。

关键词：原子结构模型； “问题—探究—建构”教学思路； NOBOOK虚拟仿真实验；

被引数：0

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