浅谈小学音乐课堂情景教学

陈圣心

学生活泼好动,乐于接受新奇、趣味性强的事物。利用多媒体设计生动的动画教学情境,化无声为有声,化静为动,能引起学生的兴趣,提高学生的学习的积极性。因此,在音乐课教学过程中,教师可根据教学内容和学生的心理特征,巧妙运用多媒体创设情境,促使学生产生强烈的求知欲。音乐是学校艺术教育的一门基础课,是实施美育的重要途径。在教学过程中,不是只教唱几首歌曲和一些简单的乐理知识,更重要的是要以优美的艺术形象感染学生、陶冶学生。 (共1页)
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