探究式学习在小学道德与法治教学中的实践研究
陈国华
小学是学生价值观养成的关键时期,小学道德与法治课程担负着为国家培养正直而优秀的人才的重任,旨在提高小学生的基础道德意识和法律观念,养成学生正确的价值观。由于课程本身的特性,即实践重于概念,决定了该课程的教学模式不同于其他学科,除了基础的授课外,还需要学生通过亲身体验,深化对概念的认识,升华个人情感,将课堂知识与生活实际紧密结合,从而规范个人行为,养成良好习惯。
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