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初中历史跨学科主题下的试题命制探索

周敏志

深圳市高级中学(集团)北校区

一、理论指引1.溯源理论“跨学科”概念是心理学家伍德沃思在1926年提出的，“将两个或者两个以上学科或已确立领域中的观点和思维方式整合起来的过程，旨在促进对主题的基础性和实践性的理解，该理解超越了单一学科的范围”[1]。也有学者认为是打破学科之间的壁垒，开展涉及两个或者两个以上学科的探究活动，包括自然学科、社会学科等各自领域的学科“小交叉”，
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【栏　目】 学业评价
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2024年01期 第20-23页 （共4页）

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中学历史教学（2024年01期）

导出/参考文献
[1]周敏志，. 初中历史跨学科主题下的试题命制探索[J]. 中学历史教学 . 2025(01): 20-23.

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