关于初中历史跨单元主题教学设计与实施的思考——以统编教材世界古代史教学为例
许星
一、跨单元主题教学典型案例及问题分析2022年版课程标准在课程内容设计和实施上提出了原则性、系统性的要求，教师应根据具体的学情对教学内容进行合理的整合，并采用适切的多样化的教学方式有效实施。因此，如何做到合理整合且有效实施已成为当下广大历史教育工作者需要迫切思考并解决的问题。但是，目前诸多的历史课堂仍然存在着机械背诵、随意提问、面面俱到、浅层思维、学习路径繁琐等现象，导致历史课堂容量庞大且学习枯燥乏味。
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