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高中拉美史教学内容重构

卢俊

南京大学附属中学

在《中外历史纲要（下）》中，拉美史呈碎片化分布于多个单元，学生难以形成对拉美史的整体认知。教师可从文明史角度出发，在解构教材原有内容的基础上重构拉美史，引导学生认识到多元文明交融在拉美文明形成与发展过程中所起到的重要作用。一、重构1：拉美印第安文明的毁灭与再造重构后的拉美史第一部分为“拉美印第安文明的毁灭与再造”，勾勒了哥伦布发现新大陆前后拉美文明的兴衰历程，引导学生探讨多元文明交融与文明发展间的内在关系。
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【栏　目】 教材分析
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2024年04期 第31-33页 （共3页）

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中学历史教学（2024年04期）

导出/参考文献
[1]卢俊，. 高中拉美史教学内容重构[J]. 中学历史教学 . 2025(04): 31-33.

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《高中拉美史教学内容重构》

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