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统编高中历史教科书中“辅助性文本”的情境化路径

秦晓鸥

山东省莒县第一中学

辅助性文本是对历史教科书中叙事正文以外课前导语、插图、学习聚焦、思考点、史料阅读、学思之窗、问题探究、学习拓展等栏目的统称，有利于提升教科书可读性、激发学生阅读兴趣和问题意识。如何充分利用辅助性文本？笔者尝试从情境化路径入手，创设辅助性文本的图片、文字等资料情境，藉此设置问题，供学生思考、探究，提升学生历史学科核心素养，构建正确的历史认识。
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【栏　目】 教材分析
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学历史教学》2024年04期 第34-35页 （共2页）

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中学历史教学（2024年04期）

导出/参考文献
[1]秦晓鸥，. 统编高中历史教科书中“辅助性文本”的情境化路径[J]. 中学历史教学 . 2025(04): 34-35.

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