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利用绘本故事对小班幼儿进行情感支持的探究——基于CLASS评价系统的观察分析

黄曼妮

泉州市丰泽幼儿园

随着师幼互动质量成为学前教育领域的研究热点话题,CLASS评价系统也逐渐被幼儿园教师熟知,其中“情感支持”维度的评估指标为教师如何与幼儿建立温馨、和谐的师幼关系提供了指引。教师借鉴CLASS评价系统,以绘本故事《鸡蛋哥哥》为载体,通过创设情境、角色代入等方式对小班幼儿进行情感支持的实践,帮助幼儿对教师、同伴、班级产生信任感、安全感及归属感。
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【栏　目】 教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 情感支持 ; CLASS评价系统 ; 绘本故事 ;
【出　处】 《福建教育》2024年25期 第38-41页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]黄曼妮，. 利用绘本故事对小班幼儿进行情感支持的探究——基于CLASS评价系统的观察分析[J]. 福建教育 . 2025(25): 38-41.

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