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在绘本情境中培养学生的审辩式思维——以《国王的新衣有多长》绘本故事为教学素材

洪锋华

浙江杭州市胜利小学

数学绘本为学生提供了贴近生活的学习情境，以数学教材为基础，融入相应的数学绘本故事，不仅可以借助故事情境丰富学生的数学知识感知，还可以让学生进行实践操作、故事续编等活动，培养学生的数学审辩式思维。文章以《国王的新衣有多长》绘本故事为例，探究如何利用绘本故事培养学生的数学审辩式思维。
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【栏　目】 教例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 审辩式思维 ; 长度单位 ; 绘本故事 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年05期 第64-66页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]洪锋华，. 在绘本情境中培养学生的审辩式思维——以《国王的新衣有多长》绘本故事为教学素材[J]. 小学教学参考 . 2024(05): 64-66.

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